2025年11月25日，北京教育学院第三期协同创新学校计划“幼儿园德育实施路径优化”项目展示活动在北京市大兴区第五幼儿园顺利开展。

　　北京教育学院学前教育学院副院长、项目专家李丰，北京市大兴区教师进修学校师训部主任王宁，北京教育学院学前教育学院学前教师教育系主任、项目负责人肖楠楠，北京教育学院学前教育学院幼儿发展与教育系主任、项目专家闻莉，北京教育学院学前教育学院教授陈晓芳，北京教育学院学前教育学院副教授徐慧芳，北京市大兴区教师进修学校师训部教师王静，北京市大兴区第五幼儿园党支部书记、园长张秀梅，北京市房山区西潞中心幼儿园党支部书记、园长王艳书，北京市房山区大石窝镇中心幼儿园党支部书记、园长邬龙梅，幼儿园德育实施路径优化项目学员，密云领航计划学员，北京市学前儿童保教工作者协会会员，近90余人共同走进大兴区第五幼儿园指导交流。

　　本次活动由项目专家闻莉主持，并介绍了活动的目的及意义。

　　活动伊始，与会嘉宾实地观摩幼儿自主游戏，直观感受德育在真实生活场景中的自然渗透。接着，项目负责人肖楠楠以“协同创新・回归生活——幼儿园德育实施路径优化的实践探索”为主题，系统梳理了项目推进脉络与成果，重点阐释了“专家赋能、园所联动、教师主体”的三方协同机制，以及“一园一案”尊重园所个性化探索的实践策略，充分彰显各美其美的育人成效。

　　随后，三所幼儿园依次分享了德育实践的经验，为幼儿园德育实践提供了可借鉴的范本：大兴一幼构建了“三维九点”传统文化德育目标，以四大传统节日为载体，实现文化传承与品德培育的深度融合，大兴五幼构建了以“关爱、尊重、责任”为核心的 “三维五阶” 品格培养体系，实现目标、路径、评价的系统化。构建“三维五阶”幼儿品格培养体系，推动幼儿品格阶梯式发展;大兴十一确立了“敬畏生命”与“可持续发展”两大原则，将幼儿与动植物的真实互动转化为生态文明教育课程。各园教师还针对小、中、大不同年龄班特点，介绍了层次分明、循序渐进的德育活动案例，展现了德育与幼儿发展规律的深度契合。

　　分享结束后，与会专家从理论与实践双重维度对项目成果进行了点评。陈晓芳教授高度肯定项目构建的“德育回归生活”实践框架，其实现了从“课程与教学思维”到“协同育人思维”的关键转变，并建议通过古今对照、中外互鉴拓展幼儿“世界眼光”。王宁主任指出，项目以问题、需求、成果为导向，将德育目标分解为可操作的阶梯式任务，期望未来加强成果转化，打造区域共享德育资源。李丰副院长总结强调，项目通过“三级联动”机制与双向赋能模式，推动教师成为德育研究者，有效破解了德育实践“碎片化”难题，倡议在《学前教育法》指引下探索数字化赋能，筑牢立德树人根基。

　　历经两年半的深耕细作，项目始终坚守“回归儿童生活”核心理念，将德育以自然、生动、有效的方式融入幼儿一日生活。当德育真正扎根生活土壤，我们看到的不仅是幼儿行为的改变，更是一个个鲜活生命的自由绽放，这正是协同创新重塑的核心价值：让德育回归儿童生活，让儿童成为道德的主动建构者。本次展示活动的圆满举办，我们将深耕协同创新的育人沃土，让这份有温度的德育实践持续滋养更多师幼，为后续深化推进与区域德育高质量发展注入了新动力。