为深化英语阅读教学改革、培育学生阅读素养，11月28日上午，第二届培育“读书种子”讲坛—英语阅读圈活动应用展示平谷专场在平谷中学举行，活动由北京教育学院人文与外语教育学院邸磊院长主持。

新师展示，绽放活力

　　平谷中学武芳旭老师以真实任务驱动学生深度研讨，助力学生从被动接受到主动探究、从单一语言学习到综合素养提升的转变，为核心素养落地提供了生动范例。

　　北京实验学校张平老师围绕“逆袭”主题，以“独立研读→同质研讨→小组共创→全班展示”的流程推动学生角色转型，贯穿“相信学生、赋能学生”的理念，促进深度学习自然发生。

　　平谷区刘家河中学杨鹏飞老师的说课紧扣“校园生活对学生成长的重要性”的观念，通过“阅读圈”教学模式，以任务型学习为载体，兼顾语言知识积累与综合运用，落实英语核心素养的培养目标。

评课实战，锤炼能力

　　针对高二展示课，平谷中学杨秋艳老师认为，本节课成功实践了阅读圈教学法，有效促进了学生语言能力与思维品质协同发展。教师精准实现从主导转为引导的转变，专业素养良好。建议探索该模式在不同文本中的应用，并增强学情分析的针对性。

　　北京实验学校何凤莲老师以“学生参与度”为核心维度，点评高一展示课。同时建议反思，阅读圈教学模式与传统教学模式优缺点对比、AI等高科技手段如何更高效地融入课堂、阅读圈模式的课堂适合范围等。

专家引领，擘画方向

　　邸磊院长首先对三位老师尝试阅读圈等新生教学方式的勇气给与肯定，指出即便尝试过程仍有不成熟之处，迈出实践第一步本身便具有重要意义。其次提倡以5A循证课例研究，引导教师从实际教学问题出发，精准选题、系统设计，实现教学改进。最后鼓励名师培养班学员持续实践，从选定专题、查阅文献、打磨课例着手稳步提升自身素养。后续将为大家提供更多交流展示机会，希望学员们珍惜这一成长平台。

聚力前行，共育新苗

　　区研修中心教师教育部刘宝英主任结合活动和平谷区的实践，对阅读圈的推广与深化提三点希望——扎根教材语篇夯实实践基础、坚持本土化创新彰显平谷特色、聚焦教师成长筑牢专业根基。

         此次英语阅读圈活动，既是英语阅读教学实践的交流平台，更实现了“新教师培训”与“名师培养”的双向联动，达成“1+1>2”的协同育人效果。
         现场参会人员包括平谷区2024年新入职英语教师、2025年名师培养工程英语班教师、初中英语教师和高中英语教师；北京市优秀青年教师能力提升项目初中英语班教师、新教师示范培训中小学英语班学员及全国“读写教室”研究共同体成员线上同步参加了活动。