为深入落实国家对科学教育工作的战略部署，加强小学科学教师专业能力建设，怀柔区小学科学教师专题培训班于3月19日正式开班。全区 30名小学科学教师齐聚一堂，开启专业成长与教学创新的集中研修。

　　开班仪式上，怀柔区教科研中心于晓龙副主任指出，科学教育是落实立德树人根本任务、培养创新人才的重要支撑。面对新时代教育改革发展要求，教师需不断提升专业素养，珍惜学习机会，坚持学用结合，发挥辐射引领作用，将培训成果转化为教学实践，切实服务区域科技教育质量提升与学生核心素养发展。

　　项目负责人、数学与科学教育学院科学教研室王晨光老师围绕“科学概念建构下的教学设计”主题，对培训方案进行系统解读，明确培训在知识、能力、态度责任等方面的目标要求，介绍课程结构与实施方式，帮助教师全面把握学习方向。

　　为促进交流互动，培训设置破冰环节，教师围绕科学课程标准提出的13个学科核心概念展开研讨，结合教学实践分享思考，展现扎实专业基础。

　　在开班第一讲中，王晨光老师以“科学概念建构与实验活动设计”为题，结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》中“少而精”原则及学科基本结构理论，系统阐释核心概念的内涵与教学组织方式，提出六个基本观点，为教师优化教学设计、落实跨学科主题教学提供实践路径。

　　本次培训聚焦在职小学科学教师专业发展，回应国家对科学教育师资队伍建设的重要部署，通过专家引领、同伴互助，推动教师深化对科学概念教学的理解，提升教学设计与实施能力，为区域科学教育高质量发展注入新动能。