学术资源部在2022年有两项课题分别获得北京教育学院2022年度院级重点关注课题和北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题立项。近日，学术资源部召开重点关注课题暨立项课题论证会。 学术资源部主任滕利君、副主任刘文娜，开题论证专家北京市数字教育中心副主任何智、首都师范大学副馆长王硕到会，教育部教育技术与资源发展中心中小学图书馆与文科教育处岳盼老师线上参会。会议由刘文娜副主任主持。
        两项课题负责人学术资源部曹青同志分别就两项课题的选题背景、选题特点、核心概念的界定、研究目标、研究内容与方法、预期成果与转化、研究步骤与时间安排进行了图文并茂的陈述和阐释，两个课题组的其他成员作了补充并就转专家提出的问题逐一作答。
        会上，专家们就两个课题分别点评。针对院级重点关注课题“中小学图书馆素养课程建构研究”，专家们认为选题非常有意义，不但符合当前课标和课改的趋势和方向，助力从学科本位向素养本位的转变，而且符合“双减”的政策背景和建设书香校园、书香社会的要求。课题组团队学术能力强，文献梳理和开题报告做得非常好。专家们就进一步厘清图书馆素养的概念，课程的定位、与其他学科课程的相互作用、课程的形式、课程对象的分层等方面提出了宝贵的建议。针对市教育学会课题“中小学生阅读素养培养案例研究——基于学校图书馆的视角”，专家们认为此课题很接地气，选题相对上一项课题窄一些，把这个课题做好，对上一项课题也是有帮助的。专家们就案例的搜集和数据的有效性、图书馆环境的创设对学生阅读素养的影响、儿童早期家庭阅读对学生阅读素养的影响等问题提出了一些意见。
        最后，经过专家组评议，专家组长何智宣布评议结果：曹青老师主持的两个课题前期准备充分，选题有理论意义和实践价值，研究思路清晰，方法可行。专家组同意开题。
        两项课题负责人学术资源部曹青、院级重点关注课题组的成员中国教育装备行业协会王海明、北京市数字教育中心陈谦、学术资源部白锐琼、陈思、市教育学会课题组的成员中小学教育文献信息专委会理事景山学校完强、八中刘洋参会。
                          (学术资源部供稿)