12月2—8日，学术资源部图书馆又一次迎来了五路通小学六年级学生，本次图书馆素养课程围绕“工具书知识与利用”，介绍工具书的主要类型、结构特征和检索方式，希望提升同学们在未来开展自主研究性学习的能力。
      在数智技术深入我们日常工作和学习的今天，工具书作为文献知识的有力补充，同时也在科学性、可靠性上为人们所认可和推崇。小学高年段学生即将步入初中，利用工具书查找所需要的字词释义，甚至通过书目、百科全书等开展研究性学习，将会是他们非常重要的学习方式之一。因此，学术资源部图书馆素养课程的老师们精心策划了此模块的教学，选择了视频资源和图片资源以增加课程的趣味性，安排了丰富多样的实践检索挑战以提升学生操作能力，并且腾挪桌椅、摆放图书，为同学们打造出一个干净整洁、适宜学习的良好环境。       课程中，老师首先向同学们介绍了工具书的特点、类型和作用，包括字典、词典、百科全书、年鉴、书目、文摘、手册、索引等，并将知识点与现实生活相关联、与科学家的研究历程相关联，让学生深刻理解工具书的价值和使用流程。不仅如此，老师们的讲解覆盖从《说文解字》到《汉语大字典》、从《辞源》到《辞海》、从《永乐大典》到百科全书，让同学们在了解工具书发展历程的同时，也在潜移默化中加深了对我国优秀传统文化的认同。最后，老师们还设计了检索实践环节，以小组合作的方式开展具体问题的探究，并请同学进行检索方法和过程的分享和讨论，进一步落实同学们对工具书的实际使用能力。       随着基础教育课程改革的进一步深化，学生的核心素养和对真实问题的解决能力日益凸显，图书馆素养课程作为学校课程的重要补充，在提升学生信息素养方面发挥了重要作用。未来，图书馆的老师们也将继续优化课程结构，完善讲授方式，助力更多学生取得扎实收获。