该类项目体现出交流培训中心服务区域教育整体发展的宗旨。旨在对一个区域骨干教师、后备校长、校长、书记、教育行政干部、督学等进行系列的、有计划培训，全面提升区域骨干教育力量的专业素养，整体推进区域教育发展。

　　受钦州市教育局委托，北京教育学院交流培训中心自2016年至2017年间，对钦州市高中教研组长、备课组长、中小学后备校长、副校长、校长、书记、教育干部、督学共计500人次进行系列主题培训。

　　每个培训班根据对象需求与教育发展需求确定培训主题，如2016年5月的钦州市高中教研组长备课组长高研班以“高考制度改革视野下的课程与教学改革”为主题。再如2017年4月的钦州市教育行政干部高研班以“义务教育阶段学区制改革”为主题，钦州市督学培训以“教育治理体系下督导制度改革的理论与实践”为主题等。

　　围绕培训主题设计培训目标。不同的主题，确定的目标也不相同，设计的课程也不同，如钦州市督学赴京高级研修班的课程设计上，有宏观政策解读如教育部专家程锦慧的“教育督导的形势与任务”引领;有名家示范如北京师范大学苏君阳教授的“教育治理体系背景下的督导改革”;有 “朝阳区督导工作案例分享” 区域督学经验现场观摩;也有走进海淀玉泉小学现场观摩学校督导等等。层次分明的、针对性课程设计，以专家报告、参观考察与跟岗学习、经验交流、反思总结多样化学习方式想配合。

　　培训中做到：理论学习与实践学习相结合、专业学习与文化学习相结合、专题培训与反思构建相结合、集中培训与跟踪指导相结合、现场指导与网络指导相结合。通过培训，学员们纷纷点赞“大饱眼福”“震撼心灵”。如钦州市教育干部“义务教育阶段学区制改革”专题研修班的领导们认为本次培训授课教师规格高、实施精心安排、学员学习认真，大家最大的收获是：清晰了为什么要进行学区制改革，了解了北京的经验，初步形成了钦州市学区制改革五大模式。学员们纷纷表示回钦州后一定顺利完成三个转化：一是要将知识理念转化成具体的办学成果;二是要将教育理想转化为完善的思想，提升教育情怀;三是要因地制宜，探索学校、学区的转化策略和治理模式，变成新形势下的教育领航人!