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刘加霞

来源:党委宣传部 时间:2022-06-07

  北京教育学院教授,教育心理学博士,中央民族大学外聘(研究生)导师,首批国培专家,领军人才。所带领团队曾获“北京市三八红旗集体”。

  个人简历

  1.从教经历:

  1996年7月至2007年4月,北京教育学院数学系任教,历任讲师、副教授;

  2007年4月至2015年8月,北京教育学院教师初教系任教,历任副教授、教授;

  2015年8月至2021年9月,北京教育学院小学数学教研室任教,历任教授;

  2021年9月至今,北京教育学院数学系任教,历任教授。

  2.国际交流经历:

  2011年12月、2015年1月、2016年6月,2018年6月、2019年6月分别赴美国、德国、英国与爱尔兰、澳大利亚、挪威考察学习。

  研究方向

  数学教育、教师教育

  开设主要课程

  《把握数学内容本质,设计有价值学习任务》《小学数学中的重要数学思想方法解析》《教师教学反思能力提升》《教师如何做科研》

  学术信息

  (一)主要代表论文

  1. 刘加霞.小学数学中基本数学思想的类别与内涵.课程教材教法.2015(9).

  2. 刘加霞,王秀梅.读懂学科育人价值,提升教师学科育人能力.中小学管理.2019(10).

  3. 刘加霞,孙海燕.回归数学本质:备教材的基本策略.湖南教育(C版).2020(10).

  4. 刘加霞.增值评价理念引领下的数学学习任务设计与实施.小学教学(数学版).2021(10).

  5. 刘加霞,周冬梅,刘琳娜.基于教材练习题学习进阶的作业设计. 小学教学(数学版).2022(2).

  6. 刘琳娜,刘加霞.复杂科学视域下教师学习动力研究.中国教育学刊.2019(09).

  7. 马晓丹,刘加霞.影响小学新任教师专业成长的数据分析及建议.中小学管理.2020(09).

  8. 刘加霞.标准导向下任务驱动的新教师发展机制研究.中国教育学刊. 2020 (10).

  9. 刘加霞,陈晓波.具身学习视角下骨干教师教育写作存在的问题与建议.教师发展研究.2020(12).

  10. 刘琳娜,刘加霞,李宇峰.测评题目编制要发挥评价导向功能.人民教育.2021(20).

  (二)主要代表著作

  1. 刘加霞著:《小学数学有效教学》,北京:北京师范大学出版社,2015.

  2. 刘加霞主编:《小学生数学学习的有效评价》,北京:北京师范大学出版社,2015.

  科研项目

  1.主持2010年度全国教育规划办教育部重点课题《基于PCK的小学数学教师专业发展研究》,已结项。

  2.主持2017年度全国教育规划办教育部重点课题《小学生数学关键能力的表现性评价与提升》,在研,马上结题。

  培训工作理念

  把握学科本质是一切教学法的根。培训即是改变与成长。

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