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第一部分 学校与人员发展

• 学校改进实践的几个重要节点

• 学校文化建设：内涵、路径、策略

• 基于《幼儿园园长专业标准》的幼儿园园长专业发展

• 高情商的家园有效沟通

• 中小学课题研究须明确的几个基本点

• 中小学体育教师专业发展及其提升策略

第二部分 教师培训与研究

• 如何系统设计教师培训项目方案

• 教师培训管理工具开发策略

• 教师发展几个理论及其培训应用

• 分层分类的中小学英语教师培训方案设计

• 教师培训的可视化管理策略与方法

• 新时代怎样做好体育教研 提升学科教学质量

• 新时代学校体育七个教研问题的思与变

第三部分 学科教学与班主任工作

• 运用分级阅读培养中小学生英语阅读素养的理念与实践

• 体育中考项目大单元教学设计与实施指导

• 初中生体能锻炼新模式与新方法指导

• 学生课堂体育学习评价体系的构建与实施

• 基于真实情境的小学生体育学习表现性评价指导

• 基于项目特性创设真实情境的小学体育课堂教学

• 基于不同运动技能的小学体育教学

• “基于比赛”的篮球教学理念及实践

• 基于项目特性提升初中田径教学有效策略

• 从常规到创见：主题班会的设计与实施

• 从“技法”到“心法”